2026.3.29 第３回志士舞春フェス

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

あっという間に３回目。

今回は、オンラインでの開催となりましたが、参加してくださった先生方は１００名を超えました。

テーマは、 「黄金の三日間の学級経営」。

ルールづくりや名前の覚え方、掃除の仕方など、三日間でやるべきことがぎっしりつめこまれた講座群でした。

私がとくに勉強になったのは、学級目標のつくり方とつくったあとにどうするかです。

私には、学級目標をつくるまではよいのですが、目標がお飾りのままになってしまった経験があります。

目標は、飾りになっては意味がありません。

先生も子どもも覚えていられるよう、一言で言えるものをつくるようにしています。

そして、つくったあとに、子どもが学級目標に沿った言動をしたときに、どのように評価するか。

長いスパンで、子どもたちと目標達成に向けて行動していくことの大切さを学びました。

長谷川先生の講座では、全員の名前を覚えて呼ぶこと、学級のルール、最初の授業を今のうちにつくっておくことを教えていただけました。

とくに印象的だったのは、授業の中でルールを入れていくことです。

例えば、小さな声で発表した子がいたとします。

そのときに、「教師が静かにしなさい」と周りの子を叱るのではなく、「小さな声の発表だって、周りのみんなが静かにしていれば聞けるでしょ」と発表に挑戦している子を受け入れる雰囲気をつくれるかどうか。

命令ではなく、説得力のある趣意説明ができるよう、今のうちにできることを準備していこうと思いました。

まだまだ志士舞春フェスも前半戦です。

次回開催は、４月４日（土）に「大成功する一週間のシュミレーション」と「高学年を制するトラブル対応術」をテーマに行います。

よろしければ、ご参加ください。

↓↓

4・5月会場

https://harufes-shishi2026-45.peatix.com

ALL長谷川会場

https://harufes-shishi2026-all.peatix.com

2026.3.21 第２回志士舞春フェス

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

志士舞春フェスの第２回が開催されました。

第１部は、「基本授業スキルと１時間の流れ」。

授業の導入で、どのように子どもたちを授業に巻き込むか。

子どもを見取る授業中の目線、表情と対応、明確な発問と指示と、基本となる授業スキルが満載の講座群でした。

私がとくに気になったのは、「授業中の目線」です。

毎年春フェスで扱っているのですが、講座を受けた後はしばらく気にして授業をしても、いつしか忘れてしまいがちです。

今年度受け持った子どもたちに授業ができるのはあと３日ですが、今一度目線に気を配っていきたいと思いました。

第２部は、『春休みに準備する黄金の三日間準備講座「授業編」』。

担任の先生方は、間もなく来年度の学年が決まる頃だと思います。

今年度担任している子どもたちとの別れを惜しむ時間も必要ですが、来年度担任する子どもたちのために、春休み中に準備を進めなければなりません。

事務的な仕事はもちろんですが、やはり授業の準備は必須です。

音読指導やフラッシュカードなどの具体的な指導法だけでなく、規律のつくり方、教科書を使わない最初の授業と、春休みのうちに準備をしておきたい内容が盛りだくさんでした。

長谷川先生は、１年生の国語教材「はなのみち」を使って授業をしてくれました。

最初の発問から衝撃的でした。

「袋は誰の物ですか」と聞かれたときに、答えを夢中で探していました。

問われると、物語の全文を読み直します。

子どもも同じで、いかに根拠を探したくなる発問をするかが大切なのだと感じました。

その後も、驚きの発問の連続でした。

子どもだったら、答えを探すために熱中すること間違いなしです。

さあ、次回の志士舞春フェスは、３月２９日の日曜開催です。

次回のテーマは、「黄金の三日間講座 学級経営編」です。

三日間を迎える前に、先生方の学級経営のためにお役立ちいただける内容をお届けいたします。

以下、お申込です。

よろしければ、ご参加ください。

↓↓

3月会場

https://harufes-shishi2026-3.peatix.com

4・5月会場

https://harufes-shishi2026-45.peatix.com

ALL長谷川会場

https://harufes-shishi2026-all.peatix.com

2026.3.14 開幕！志士舞春フェス

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

本日、２０２６年の志士舞春の教師力UPフェスが開幕しました！

第１部のテーマは、『最高の学級解散を迎えようスペシャル』。

埼玉では、多くの学校がこれから解散を迎えます。

本日の講座では、メンバーの学級解散の事実はもちろん、最後に行う授業や語り、レク、仕事術や引継ぎの仕方など、解散をテーマにした講座が盛りだくさんでした。

初めての試みとなった体験ブースも大盛況でした。

音読やフラッシュカード、学級づくりの３ブースに分かれて、参加者された先生方と学びを深めました。

第２部は、『クラスを高め、「あの子」も伸ばす 生徒指導の基本的な心構え』。

私が特に印象に残った講座内容は、優しさと厳しさのバランスをどうとるかです。

基本は優しく。

何をゆずらないか。

表情で空気を換えられるか。

子どものやんちゃ行動に対し、具体的にどのような対応をとったらよいのか。

メモの手が止まりませんでした。

そして、最後の長谷川先生の講座では、８つの初期兆候と対応のポイントを教えてくれました。

１人１人の居場所をつくるために、強みをいかして活躍させる。

１人１人が大切にされているから、子どもが伸びる。

生徒指導の根幹を学ばせていただきました。

さあ、志士舞春フェスは始まったばかりです。

第２回は、来週３月２１日（土）です。

よろしければ、ご参加ください。

詳しい内容は、以下のお申込URLよりご覧ください。

↓↓

【申込はこちら】

3月会場

https://harufes-shishi2026-3.peatix.com

4・5月会場

https://harufes-shishi2026-45.peatix.com

ALL長谷川会場

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2026.3.7 はるとす～TOSS中学関西セミナー～

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

子どもたちとの別れの時期がせまってまいりました。

学級の子どもたちの様子はいかがでしょうか。

「はるとす」では、毎年長谷川先生の１年間の学級の様子が語られます。

どんな学級経営をされてきたから、子どもたちが変容したのか。

授業でどれだけ子どもを伸ばせたのか。

参加された先生方は、年度末の忙しい時期であっても、この場でしか聞くことのできない長谷川先生の実践について学ぶことができたのではないでしょうか。

今回、私がとくに印象に残った講座が３つあります。

１つは、長谷川先生の集団作りです。

長谷川先生の学級は、１年間で３年間分の伸びを実現されていました。

給食や掃除は、他クラスのことまで考えて行動。

日記の提出率は、強制しなくても９９～１００パーセント。

授業は発問なし。

どれも圧倒的な子どもの事実です。

今回は校内の事情によりショートバージョンになった演劇においても、子どもたちが大きく成長したことがわかりました。

２つ目は、授業です。

子どもまかせにしない自己調整学習。

少年の日の思い出を教材に、発問や指示がほとんどない授業の中で、子どもたちが自力で分析し学んでいく事実を聞いて、１年間の成長を感じました。

３つ目は、学級解散の作法です。

長谷川先生のポイントは、「あっさり、きっぱり、引きずらず」。

具体的な方法として、７つをシェアしてくれました。

その中の１つが、この１年のことを忘れなさい」です。

次年度になっても去年のことを引きずるような別れ方をしないよう、あっさりとお別れができることが、子どもたちのためになるのだと感じました。

来週末からは、いよいよ志士舞春フェスが開幕します。

長谷川先生から授業や学級経営の基礎・基本を学べる機会です。

出会った子どもたちとのエピソードも聞くことができるかもしれません。

今から楽しみです。

2026.2.14 シン・長野長谷川博之セミナー

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

長野で行われた長谷川セミナー。

今回のテーマは、「信頼関係づくり」と「授業力向上」です。

長谷川先生が、普段からどのように、生徒と信頼関係を紡いでいるのか。また、年度末へ向かうこの時期にどのような授業をなさっているのか。

長谷川先生を追いかける誰もが学びたい内容です。

まず、関係づくり。

そもそも、長谷川先生にとって、子どもたちとどんな状態になれたら信頼関係をつくれたと判断されるのか。

それは、私たち参加者が思いつかない内容でした。

「マイナスの情報でも相手に言える関係でいられるようになったら」

子どもたちが、自然と悩みを打ち明けられる存在になる努力をしなければならないと感じました。

次に、授業力向上。

参加者による即興の模擬授業に、長谷川先生が様々なアドバイスをくれました。

さらに、長谷川先生が実際に行った詩の授業を再現してくれました。

子どもたちが自力分析をしたノートは、中学１年生がたったの１０分で書いたとは思えない内容ばかりでした。

４月から鍛えられた子どもたちの実力に、参加者の先生方は驚かれたことと思います。

さて、子どもたちとの別れまで３０日をきりました。

長谷川先生に学んだことを活かして、最高の状態でお別れができるといいですね！！

2026.1.31 第11回 長谷川博之セミナーIN神奈川

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

神奈川での講座は、他では聞けない長谷川先生の実践を聞くことができます。

今回は、なんと、学年会。

長谷川先生が学年主任となり、同僚役の学年団との即興でのやり取りが始まります。

校務分掌の分担をどうするか。

行事の役割をどうするか。

などなど。

主任役の長谷川先生が次々とさばいていきました。

誰もできる人がいなければ、自ら取り組む。

現場でも、あっという間に学年会が終ってしまうのだと思います。

こうして、実際に見せていただけたことは初めてです。

神奈川のセミナーに参加してよかったです。

また、今回のテーマにもなっている学級・学年・学校経営。

今年の４月から１月の子どもの事実を教えていただけました。

過去に行った田中正造の演劇は、まさに誰も追いつくことのできない子どもの事実なのだと思います。公立の、しかも荒れていたであろう子どもたちとは思えないクオリティの高さに、中学生であることすら忘れてしまうレベルです。

学級の五段階においては、中集団からどのように大集団、自治的集団までつくり上げていくのか。そのポイントを教えていただけました。高すぎる峰ではありますが、少しでも今の学級をよりよいものにするために、学んだことを還元していきたいですね。

次回は、長野で行われる長谷川先生単独のセミナーです。

講座内容には、長谷川先生の子どもたちと信頼関係の作り方があります。

学級経営について、深く学べるセミナー。

今から楽しみですね！！

2026.1.24 授業力・学級経営力向上セミナー（中学東北セミナー2026）

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

東北、仙台の地で、長谷川先生と井上先生によるセミナーが開催されました。

井上先生による介入模擬授業では、第一声や目線、確認の原則など、教態に関する内容が指摘されました。

私が一番印象に残ったのは、井上先生の次の一言です。

「確認されたと子どもが思わないといけない」

普段の授業で、確認が疎かになっていたことに気付きました。

もっと、子どもたちの学習の進み具合をよく見て授業ができるよう心掛けていきたいです。

次に、長谷川先生の講座についてです。

長谷川先生の大和言葉の授業は、授業の導入から会場の参加者が熱中しました。

誰でもできる内容から入り、徐々に難しい内容にも熱中していました。

参加された多くの先生方も、気付いたことと思います。

また、長谷川先生の今年の学級経営も、印象に残っています。

すばやい給食の準備や無言読書。

長谷川先生が担任する子どもたちの心の成長が伝わってきました。

このような真面目な部分はもちろんですが、学級に所属している子どもたちの楽しさも伝わってきます。日々の授業で力をつけ、休み時間には心を開ける仲間の存在がある。だから、子どもたちは安心して学校に通えることができ、不登校も減っていくのだと思いました。

明日は、翔和学園とのコラボセミナーに、長谷川先生が登壇されます。

今から楽しみです！！