2024.3.31 第３回 志士舞春フェス

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

第３回もオンラインで１００名超えのご参加をいただけました。

参加してくださったみなさま、

本当にありがとうございます。

今回のテーマは、

「今日から始める学級開き開き準備！」でした。

明日から怒涛の準備期間となります。

そうなる前に準備できることをお伝えする講座群でした。

長谷川先生の２０分講座も、

三日間のためにどんな準備をしておいた方がよいのかを

詳しく解説してくれた内容でした。

メンバーの講座の中でとくに印象的だったのは、

第５講座の「所信表明」の内容です。

「ノート作り」から「子どもの前で話す練習」までの流れを、

詳しく解説してくれました。

さらには、実際にどのような所信表明をしたらよいのかを、

実演して見せてくれました。

講座を見て、自分自身もしっかりと準備をして、

三日間にのぞみたいと思いました。

きっと参加者のみなさまも、

ご自身の所信表明のイメージがわいてきたのでは

ないかと思います。

志士舞春フェスは、

まだまだ始まったばかり。

来週は、黄金の三日間直前の４月６日（土）に行われます。

午前中開催なので、午後と翌日の７日（日）の準備にお役立ていただける

内容を準備しております。

テーマは、

『１年を決める「学級スタート」を大成功させた実例とポイント』です。

直前まで準備をし、学級のスタートダッシュをきめられるよう、

一緒に勉強しませんか。

お申込みは、以下のURLから行うことができます。

↓↓

＜お申し込み＞

https://shishiharufes3.peatix.com

＜初参加者フォーム＞

https://forms.gle/1RrPSoonMR3yFBL99

初参加の方は初回無料でご参加いただけます。

たくさんのご参加を、

事務局一同心よりお待ちしております！！

2024.3.24 第２回志士舞春フェス

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

本日、第２回がハイブリッドで開催されました。

テーマは、今回のテーマは、

完全パッケージ版「黄金の三日間」準備講座でした。

春休みにやるべきことを網羅した

たっぷり４時間の講座内容でした。

午前は、学級開きの講座が目白押し。

黄金の三日間にやるべきことチェックリストはもちろん、

学級の仕組づくりからアドバルーン対応まで網羅した

まさに完全パッケージ版の名の通りの内容でした。

午前最終講座では、長谷川先生が、

黄金の三日間にやるべきことを語ってくれました。

長谷川先生が三日間にどんなことをしているのか。

気になりますよね。

資料の一つが、

職員研修を書き留めた１枚のメモ。

職員へ示した三日間の内容が、

ずらりとならんでいました。

なんと、このメモは、

トークライン四月号の資料としても、

掲載されており、

その内容を詳しく教えていただける

貴重な機会となりました。

続いて午後は、

授業開き講座です。

国語、算数などの主要教科はもちろん、

多くの教科が網羅された講座群でした。

小学校の先生にとっては、

講座を聞いただけで、

各教科１時間分の準備ができてしまったのでは

ないでしょうか。

今まで追試したことのない内容ばかりで、

私も取り組んでみたいと思いました。

次回、志士舞春フェスは、

３月３１日（日）です。

テーマは、

今日から始める学級開き開き準備です。

春休みの中日で、

参加しやすい日程となっております。

こちらも、たくさんの先生方にご参加いただけると

嬉しいです。

以下のURLより、

お申込みすることができます。

↓↓

＜お申し込み＞

https://shishiharufes3.peatix.com

＜初参加者フォーム＞

https://forms.gle/1RrPSoonMR3yFBL99

初参加の方は初回無料でご参加いただけます。

2024.3.16 志士舞春フェス開幕

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

教え方セミナーから春フェスと名前を変え、

「子供の事実」をテーマに、第一回が開催されました！

長谷川先生の子供の事実。

遠征先の単独セミナーで

話を聞くことができるのですが、

春フェスの場でこれだけたくさんの

お話を聞けるのは、初めてのことでした。

学校現場では聞くことのできない、

ドラマのような子供の事実の数々に、

圧倒されっぱなしでした。

参加者は、Zoomによるオンライン参加でしたが、

画面越しに身を乗り出して話を聞いている姿が

写っていました。

みんな長谷川先生の子供の事実の数々に、

何度もうなずきながら話を聞く様子が印象的でした。

参加者は、初回から１００名を超え、

現場の先生方のニーズの高さもうかがえました。

メンバーの子供の事実も素敵でした。

第６講座の不登校復活のお話は、

参加した方なら印象に残ったのではないでしょうか。

学校現場はコロナ過を終えましたが、

不登校児童・生徒は増え続けています。

そんな現場のニーズにこたえる講座だったのではないでしょうか。

次回、ご参加いただいた方には、

第６講座のサイトをプレゼントいたします。

ぜひ、手に入れていただき、

みなさまの目の前の不登校で困っている子供達のために、

お役立ていただきたいです。

次回、春フェスは、３月２４日（日）です。

会場参加とオンライン参加を選んでいただくことができます。

お申込先は、以下の通りです。

＜お申し込み＞
https://shishiharufes3.peatix.com
＜初参加者フォーム＞
https://forms.gle/1RrPSoonMR3yFBL99

初参加の方は初回無料でご参加いただけます。
ご同僚・ご知人の方をお誘いあわせの上、ご参加いただけますと嬉しいです。

たくさんのご参加を、

事務局一同、心よりお待ちしております。

2024.3.2 はる☆とす 第５回TOSS中学関西セミナー

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

久しぶりの大阪遠征。

長谷川先生が、井上先生と一緒に、

今年で５回目となる中学関西セミナーへ登壇されました。

井上先生は、飛び込みで行った中学生の授業について、

解説してくれました。

事前準備はもちろんのこと、

どの子も落ちこぼさずについてこさせるための

工夫がちりばめられていた授業でした。

中学生であっても、

丁寧に確認しながら進める授業に、

私が目の前に授業している小学生なら、

もっと目を光らせなければならないと感じました。

第０講座では、

長谷川先生が裏管理職として、

卒業期の指導や特別活動など、

学校づくりについて話してくれました。

また、授業については、

次の長谷川先生の一言が忘れられません。

「授業力が上がっているかどうかは、

目の前の子供達がよくなっているかどうかで

判断される」

帰りの電車でブログを更新していて、

真っ先に思い出した言葉でした。

やんちゃなあの子が顔を上げているか。

今日の授業を面白かったと言ってくれるか。

学級をもてず、

毎日他人の学級へ入って授業をするようになって、

より一層意識しています。

ここから先は、しばらく遠くへの遠征は、

お休みになります。

来週は東京で行われる向山型国語教え方教室に登壇され、

その後は「春フェス」期間となります。

次回は、国語の授業に特化したお話が聞けるので、

今から楽しみです。

2024.2.24 井戸砂織・長谷川博之の集団形成力向上講座～どんな子も受け入れ、全員を伸ばす教師になる～

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

井戸先生と長谷川先生が、

「集団形成」について語られました。

高段者の先生方が、

どのように学級作りを行っているのか。

タイトルから魅力が伝わってきますよね。

井戸先生も長谷川先生も、

授業で集団作りを行っていることが

共通していました。

井戸先生のフラッシュカードの巻き込み感、子供同士の英会話のやり取り、どれも圧巻でした。子供の事実に憧れました。

授業だけではなく、学級経営のお話にもたくさんの魅力がありました。

例えば、井戸先生が子供を叱ったときのエピソードです。

ある男の子を叱った際、周りの子供達が「最初はちゃんとやっていたよ」とフォローを入れるエピソードに、学級の優しい雰囲気、温かみを感じました。

駄目なものは駄目だと厳しく叱ることも大切ですが、子供がフォローの発言ができる自由な雰囲気をつくれる教室作りをしていくことが大事なのだということも学ばせていただけました。

長谷川先生は、「狂歌」の授業を行いました。

今回は国語の教員の集まりではありませんが、参加者は頭をフル回転させ熱中していました。

それは、長谷川先生が繰り出す発問の数々が知的であるからだと考えます。

このような授業が、展開されるのだから、生徒達は集団としてまとまっていくのですね。

参加した多くの先生方が、憧れたことと思います。

以前から告知されていた演劇のお話も魅力的でした。

詳しくは紹介できませんが、練習の様子まで紹介していただいたのは、初だったのではないかと思います。今年の長谷川先生の演劇がどのように感動のラストを迎えるのか。そのお話をお聞きすることができることが、今から楽しみでなりませんね。

2024.2.17 長谷川セミナー長野2024

みなさま、こんばんは。

埼玉県教育技術研究所です。

長野における長谷川先生単独のセミナー。

今回の目玉は、今現在の長谷川先生の実践をお聞きすることができたことです。

授業や学級経営はもちろん、学校改革、不登校支援、行事指導等など、

様々なジャンルを語ってくれました。

第一講座では、長谷川先生が学級の五段階を示し、

第三講座で原先生も五段階について分析した結果を話してくれました。

多くの参加者が、自治的集団になるために、

どんな勉強、修業をしていったらよいのかを学ぶことができました。

最初から最後までメモの手が止まらなかったのは、

きっと私だけではなかったはずです。

気付けば大学ノート８ページにびっしりとメモをとって

しまいました。

今回、私が気になった講座は第一講座です。

最初から不登校の思い話から始まるのですが、

長谷川先生が話すと不登校児童、生徒が明るい未来を描ける

支援を聞かせていただけるので、会場は明るい雰囲気した。

このような包み込む雰囲気が、

現場でも不登校生徒へ伝わっているのだと思います。

印象に残った言葉は、次です。

「号令をかけないのは、子供のタイミングで学びを閉じてほしいから」

という言葉です。

長谷川先生が教える子供達は、チャイムで学びを終えることなく、

休み時間になっても学び続けています。

授業に熱中する具体的なイメージを示していただけました。

また、今回は、その場で模擬授業に言立候補できる講座があったので、

挑戦しました。

第一発問からクラッシュでしたが、

長谷川先生が示してくれた「五段階理論」の一階部分の主体変容を、

常に意識して学び続けなければならないと感じました。

来週は、井戸先生とのコラボが実現するセミナーです。

前日に前夜祭があるので、金曜日、土曜日と二日続けて学ぶことができます。

今から楽しみでなりません。

2024.2.11 第４回 谷・長谷川セミナー

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

谷・長谷川セミナーでしか聞くことのできないもの。

それは、代表と副代表の対談です。

谷先生から欧米の教育や韓国の教育について語られ、

長谷川先生との掛け合いが生まれた場面がありました。

現場にいれば、自分の学校という非常に狭い枠でしか、

教育について語る場面がありません。

しかし、セミナーに参加することで、

海外の実践についても知ることができます。

広い視点から物事を見ることができ、

子供を見る視点がさらに広がりました。

谷先生と長谷川先生の講座では、

対応の講座が印象的でした。

谷先生は、いくつもの事例を出し、

参加者の反応に応じてお話をされていました。

その一つが、掃除の時間に廊下に寝そべっている子供の事例です。

どう対応するかと問われたとき、

私は言葉で何とかしようという思考をすることしかできませんでした。

しかし、谷先生は違いました。

その子の横に寝そべって、にっこりと笑う。

ノンバーバルな対応だからこそ、

子供はあっけにとられ二の足を踏むことができなくなるのだと

感じました。

長谷川先生は、対応の初級編として、

席をぶんどる男子グループの事例や

様々な理由をつけて「学校へ行かない」事例など、

参加者の目線に立ってお話をされていました。

どれも、私がその場で対応するであろうことと違い、

これなら子供も納得するであろう対応の数々に驚きました。

毎週末行われている長谷川先生のセミナー。

来週も今から楽しみでなりません。