2021.11.20 長谷川博之セミナー北海道＠zoom

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

北海道で行われた長谷川先生単独のセミナー。

今年は長谷川先生の日常に焦点を当てた講座群です。

今まで以上に深く、長谷川先生の授業や学級経営について学ぶことができました。

子どもの事実の数々に、第１講座から感動の連続でした。

とくに、R男の変容には、多くの参加者がジーンときたのではないでしょうか。

続いて行われた学級経営講座では、行事指導の肝を教えていただけました。

行事の本番に力を注ぐのではないこと。

プロセスこそ大事だということ。

長谷川先生が育てた学級が、なぜ急成長し、感動の解散までたどり着くことができるのか。

その一端を知ることができたのではないでしょうか。

私は過去に、運動会や音楽会当日がゴールだという意識で行事指導を行ってきました。行事後に学級が後退してしまうこともありました。

長谷川先生の行事指導の具体的な場面、語りを聞くことで、多くの参加者が、行事指導のヒントをもらえたことと思います。

積極的生徒指導の講座では、４階建て理論について深堀して話してくれました。

すぐに使える技術ばかりでは、本当に動かしたい子どもの心が動かせないこと。

授業の発問や指示だけでは、子どもが変容しないこと。

サマーセミナーで示していた内容をさらに詳しく教えていただけました。

話を聞きながら、自分の実践を振り返り、反省点がいくつも浮かんできました。

きっと、参加された先生方も、自分のクラスの子どもの顔が浮かんできたのではないかと思います。

長谷川先生のお話を聞くと、勇気づけられることはもちろんですが、今のままでよいと思っていたことが実は間違っていることにも気付かされます。

行事指導の真っただ中だという先生も多いと思います。

今日も、たくんさんの参加者の心に火を灯していただきました。

大変な現場で疲弊されている先生。

特定のあの子と上手くいっていない先生。

長谷川先生のセミナーに参加して、きっと多くの先生方が、「来週も頑張ろう」と思えたことと思います。

明日、長谷川先生は郵便セミナーにも登壇されます。

来週火曜日には、群馬の単独セミナーもあります。

本日参加された先生方と一緒に、また長谷川先生のセミナーで学べたら嬉しいです。

2021.10.16 第8回長谷川博之セミナーinつくば

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

ハイブリッド型で行われた今日のセミナー。

私は会場で参加させていただいたのですが、はやりライブはいいなと思いました。

講師の長谷川先生の授業、その対応が目の前で展開され、参加者の反応を肌で感じられます。

学校現場の疲れも吹き飛び、明るく楽しい気持ちになれたのは、私だけではなかったはずです。

第１講座の生徒指導。

４階建て理論の１階部分を、これまでのセミナーで行われた講座よりもさらに深堀りして語ってくれました。

教師、人間の器を広げ、かっこいい大人として子ども達の前に立つために、もっともっと勉強しなくてはならない。

学んだことを生かして、自分自身の学びを変えていきたい。

長谷川先生が生徒指導で悩む全ての先生の指針を示してくれました。

続いて授業の講座。

長谷川先生のライブ授業を楽しみにしていた参加者はたくさんいたことと思います。

扱った教材は、２つの俳句。

「戸をたゝく狸と秋を惜しみけり」

「赤蜻蛉筑波に雲もなかりけり」

長谷川先生が授業をすると、まるで別物の教材に生まれ変わります。

討論ともなれば、自分の考えが言いたくて言いたくて仕方なくなります。

今日もたくさんの先生方が自分の考えを発表し、会場は一気に知的な空間へと変わりました。

まだまだあります。

異動１年目の長谷川先生の学校改革講座。

３０事例を示し、会場とＺoomの両方から、質問が飛び交いました。

ローテーション道徳や登校指導等、次々と行われる学校改革に驚きの連続でした。

とても長谷川先生のようにはいきませんが、勤務校の子どものために１つでも改善できるよう声を上げていきたい。

ここでも多くの先生方が、長谷川先生に「熱」を分けていただけたのだと思います。

辛い現場で働く先生も、長谷川先生に会い、お話を聞くだけで明るい気持ちになれる。

自分にできることを１つでも行おうと、一歩踏み出す勇気をもらえる。

参加した先生方が、みんな笑顔で帰っていく姿が印象的でした。

来年もつくばの地でセミナーが行われることが決まりました。

コロナが収束し、もっとたくさんの参加者のみなさまとセミナーの感想を交流できる日がくることが待ち遠しいですね。

2021.10.10 第７回 長谷川博之セミナー in 山形

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

昨日の向山塾に引き続き、長谷川先生が山形のセミナーへ登壇されました。

今日のセミナーは、単独のセミナーです。

長谷川先生のお話を、たっぷり、なんと２時間半も聞くことができました。

目玉の１つ。長谷川先生の学級経営。

サマーでお披露目となった「４階建て理論」について、１階の部分をさらにつっこんで教えていただけました。

多くの現場では、１階がぐらぐらした状態なのにもかかわらず、直接４階部分から攻略しようとしているから上手くいかないのだと、お話を聞いてさらに理解が深まりました。

私は、まずは自分の悪いところを直すことが先なのだということを再確認できました。

参加された多くの先生方も、きっと新しい発見があったことと思います。

１階部分を攻略し、２階、３階と、そして４階へと手立てを広げ、学級を成長させていきたい！

長谷川先生のお話を聞いて、さらに学級を成長させていきたいという「熱」をいただけたのではないでしょうか。

続いて、道徳授業。

どのセミナーでも一度もやっていない「南正文さん」の授業を見せていただけました。

両手を失った少年から、子ども達に「生き方」を考えさせる感動的な授業です。

長谷川先生の道徳はいつもそうなのですが、必ず目頭が熱くなる瞬間があります。

私が長谷川先生の道徳を追試したときでさえ、子ども達が集中して話を聞いてくれます。

見た人の心に刺さる言葉の数々。

教科書教材の何倍もの力で子ども達の心に響くこと間違いなしです。

最後にお伝えしたいのは、「論理的思考入門 三段論法」です。

オックスフォード大学の入試問題を切り口に、三段階で構成される論理的な話し方の授業を教えていただけました。

私は、子ども達に話す力をつけるために、ただなんとなく発表をさせていたことが恥ずかしくなりました。

このような具体的な型を示してあげるから、子ども達に話す力が身に付いていくのだと思います。

ここでしか聞くことができない貴重なお話を聞かせていただけました。

来週は、茨城でフィジカルセミナーが行われます。

久しぶりのライブ。

茨城へ行って長谷川先生のお話が聞けると思うと、一週間後が楽しみです。

2021.10.9 向山塾in青森

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

昨日、秋の向山塾が開催されました。

先日郵送された「新実物資料集」とリンクする内容に、参加された先生方の学びも深まったことと思います。

TOSS代表の谷先生の講座でとくに印象的だったのが、向山先生のシャード―イングです。

向山先生の発問・指示に合わせて言ってみると、その早さに驚かされました。

早いけれど、短く的確な言葉を選んで繰り出されています。

だから、子ども達が理解できるのだと思いました。

谷先生がもう１つ取り上げて下さったのは、向山先生の目線です。

映像をよく見ると、目線が移動している場面がありました。

子どもの一瞬の動き。まさに髪の毛１本の変化も見逃さない授業力に驚かされるばかりです。

このように、谷先生の講座では、向山先生の授業映像から、一人で見ているだけでは気づかないポイントをたくさん解説していただけました。学んだことを１つでも実践し、自分の授業力にしていきたいですね。

続いて登壇されたのは、長谷川先生です。

講座は、ある中学校で行われた体育祭のお弁当のお話から始まりました。

その概要は次の通りです。

ある中学校の体育祭は、村中をあげてのおまつりのようである。家族みんなが朝早くから学校に集まり、よい場所をとる。お昼は生徒が家族のところに行き、一緒に食べる。

A男は、病気の父親から５００円を渡され「うどんでも食べなさい」と言われたという。母親はすでに亡くなっている。A男は担任の先生に「うどんを食べに外に出てもいいか」と申し出た。学校の規則には「一度登校したら学校から勝手に外に出てはいけない」という規則がある。

このような状況で、向山先生だったらどのような対応をされたか。

また、長谷川先生だったら。

私も同じ状況だったらどうするかと考えましたが、思いついたのは「下の策」でした。

向山先生や長谷川先生の考え、子どものことを考える懐の温かさに感動しました。

これはお弁当に限ったお話ですが、このような温かな対応を知っていれば、別のケースにも対応できるのだと思います。

その後、長谷川先生が実際に経験された事例を紹介してくれました。

「向山型」対応が、様々なケースで応用できることを学ばせていただきました。

谷先生と長谷川先生のお話をたっぷり聞けた向山塾。

次回は、冬の向山塾です。

それまで、今日の学びを生かし、学級を１歩、２歩と少しでも成長させていきたいですね。

2021.9.19 TOSSサマーセミナー

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

毎年恒例の大きなセミナー。

サマーセミナーが、先程幕を閉じました。

参加者９００人越えのビッグなセミナーでした！

午前中に行われた長谷川先生の講座のテーマは「生徒指導」。

講座が始まる直前に、Zoomの参加者が一気に膨れ上がりました。

現場では、多くの先生方が生徒指導で苦労されていて、長谷川先生の指導を求めているのだと思いました。

参加された方は誰しも記憶していると思います。

長谷川先生の４階建ての理論。

１階をすっとばして４解にアプローチしていた自分に気付かされます。

１階の１つ１つを、現場で実践していけば、多くの子ども達が救われると思いました。

この提案で、参加された先生方の学校、子ども達が変容すると思うとワクワクしました。

理論を学んだ上で最後の事例に登場した子どもの姿が心に響きます。

教師を必要としている子に、少しでも救いの手立てを差し伸べられるよう、もっともっと勉強しなければならないと心から思いました。

続いて、午後の講座。

長谷川先生が扱った詩は、「河童と蛙」でしたね。

題名は？

作者は？

話者は？

といった定型の発問ではなく、子役の先生の意見をひろって授業が展開されていきました。

どんな答えにも対応される姿に、参加したみなさまも長谷川先生の授業力の凄まじさを感じたことと思います。

リズムとテンポで巻き込まれ、授業が進むにつれて自分の意見を言いたい！と、

授業を受けていて、誰もが感じたのではないでしょうか。

授業が終わった瞬間。

もう１５分？

と、感じた方も多かったと思います。

発問や指示の言葉の厳選。

その順番。

どれもが絶妙に組み合わさることで、完成された授業なのだと感じられます。

いつか自分も子ども達が熱中する授業をしてみたい。

苦手な子が活躍する授業にしたい。

普段発表しない子が、積極的に発言する雰囲気をつくりたい。

長谷川先生の授業を受けて、教師修業への熱がさらに燃え上がったのではないでしょうか。

サマーセミナーは、他にもたくさんの高段者の先生方が登壇されました。

Zoomであることを忘れ、画面に熱中してしまう。

貴重な学びの時間をいただけました。

サマーセミナーの熱が冷めぬうちに、学びを振り返り、参加された多くの先生方と一緒に、現場の子ども達に還元していく準備をしていきたいですね。

緊急事態宣言はもう少し続きますが、それぞれの環境で今日の学びを生かしていけたらと思います。

2021.8.29 第80回 向山型国語教え方教室

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

コロナウイルスの蔓延防止のため、２学期がスタートした学校もあれば、これからという学校もあるかと思います。

様々な状況下で授業をしなければなりませんが、勉強を続けていくとその状況にも対応できることと思います。

本日の向国教え方教室では、谷先生と長谷川先生の授業を受け、たくさんの学びをいただけました。

谷先生の講座は、小学校の単元「グラフや表を用いて書こう」。

これを、現場で実践できる形で示していただけました。

きっと、多くの先生方が、ICTを活用した授業で行うイメージがもてたことと思います。

その中でも衝撃的だったのが、教科書教材を否定的に見る視点です。

子ども達はもちろん、教える教師ですら教科書の内容に疑問をもつ人は少ないのではないかと思います。

このような視点で授業をするからこそ、子ども達に本当の読解力を身に着けることができるのだと感じました。

長谷川先生の授業では、初めて教材を読んだときに難しいと感じた参加者もいたのではないかと思います。

しかし、次々と授業の発問に答えていく過程で、詩の情景が浮かんできたのではないでしょうか。

何を問うのか。

どの順番で問うのか。

いつも長谷川先生の授業を受けると、その組み立てに驚かされるばかりです。

さらには、どんな発言をしても受け入れてもらえる安心感があります。

問いに対する参加者の発問に、温かな対応をされていました。

このような対応をしていくから、長谷川先生が受け持つ子ども達は自ら立って発表をする子ども達に育っていくのだと思います。

そして、最後には、何と、向山洋一先生の詩のテストが登場。

現行のテストと比較すると、レベルの違いがよくわかります。

自分の行っている授業、解かせている問題が、いかにレベルの低いことをやっているのかがよくわかりました。

もっと、もっと、修業を重ね、授業をレベルアップすることの大切さを教えていただけたような気がします。

そして、最終講座には、向山先生がご登場され、谷先生と長谷川先生と対談する形式で進みました。

対談内容には、やはり向山先生が作られたテストのお話が出てきました。

谷先生のお考えはもちろん、制作当時の状況やテストを受けた子ども達の様子まで、貴重なお話を伺うことができました。

次回は、１１月の秋会場です。

次はどんな講座、どんなお話が飛び出すのか。

今から待ち遠しいですね。

2021.8.11 sunny夏連続セミナー２日目

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。

２日目は、朝からのスタートです。

昨日に引き続き、井戸先生と長谷川先生が登壇されました。

井戸先生の講座では、学級経営のポイントを具体的な場面を通して教えてくれました。

１つは、掃除です。

井戸先生のお話を聞いて、私もＡｍａｚｏｎで掃除グッズを買いたくなりました。

参加された先生方も、２学期の掃除を変えていこうと思ったに違いありません。

子ども達と共に、大掃除を企画し、掃除を通して学級を成長させていけたらいいですね。

２つ目は、褒め方です。

私は、子どもの良いところを見つけて褒めているつもりでしたが、「つもり」にだったのだと、井戸先生のお話を聞いていて反省しました。

教えていただいたことを、参加者のみなさんと一緒に改善し、２学期から実践していきたいと強く思いました。

井戸先生の明るく、元気な講座を聞いて、多くの先生方が２学期に向けて前向きな気持ちになれたことと思います。

長谷川先生の講座は、不登校がテーマでした。

不登校になってしまった子どもへどのような対応をしたらよいのか。

現在、どの学校へ異動しても、必ずと言っていいほど、不登校の児童・生徒がいる状況だと思います。

コロナによる長期休暇の弊害が加わり、その数は増える一方です。

長谷川先生の講座では、このような状況を踏まえ、担任として取り組むべきことはもちろん、学校全体で取り組むこと。さらには、家庭に入っていくことへの大切さまでも教えていただけました。

そして、もう一歩つっこんで、「不登校の予防」について、そのポイントをたくさん教えていただけました。

とくに、印象に残っているのは、自分の主観で子どもを見るのではなく、科学の目で見ることです。

科学の目でみるためには、知識が必要です。

今後、長谷川先生のお話をもとに勉強を続けていく必要があります。

しかし、今回は、勤務校ですぐに実践できる内容も紹介してくれました。

井戸先生と同じく、長谷川先生の講座は、参加者が自分の学校で実践できる内容を教えてくれます。

夏休み中に準備をすれば、きっと勤務校の子ども達に役立つこと間違いなしです。

今日参加した先生方と一緒に、学校の児童・生徒の不登校を１人でも多く予防していきたいですね。

月曜からの３連戦も、今日で終わります。

しかし、長谷川先生のお話を聞けるセミナーはまだあります。

コロナ過で移動が制限されている夏休みだからこそ、時間があります。

夏休み後半戦。

今回参加された先生方と一緒に、引き続き長谷川先生のセミナーで学び、

少し成長した姿で２学期に子ども達の前に立ちたいですね。