2020.2.22 生徒指導の不安解消講座in長野

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

熊本の感動も冷めぬうちに、本日は長野のセミナーに長谷川先生が登壇されました。

第一講座から、テーマである「生徒指導の不安解消」について、たくさん語っていただきました。

開始直後、長谷川先生は、「今日は何を学びに来ましたか」と、参加者に尋ねました。

今日集まった参加者のニーズに応えるために尋ねた言葉だったのかと思います。

生徒指導とは？

定義は？

という広い意味から、

やんちゃが「死ね」と言ってきたら？

「キモイ」と言ってきたら？

と、具体的な事例をふまえて教えてくれました。

参加者からも対応事例がたくさん出されました。

参加した先生方の対応の引き出しが増えていくことがわかりました。

現場で即実践できる内容を教えていただけました。

私もメモをとる鉛筆が止まりませんでした。


また、セミナー後の懇親会でも話題になった

「尊敬する教師になるためにはどうすればよいのか」について、

長谷川先生、ご一緒に登壇された小嶋先生から新たな視点をいただきました。

常に新しい知識にふれ、子ども達の感性とずれが生じないよう、学び続けなければならないと、
多くの参加者の方が感じたのではないかと思います。


会場の参加者が待ち望んでいたのが、長谷川先生の授業です。

道徳の授業は、

担任している子ども達が、同じような状況になったらどうするか。

子ども達と本気でこのテーマを終えるか。

と、自問自答の連続でした。

そして、最後に学級へむけて問題提起が出されました。

長谷川先生が受け持つ子ども達は、このように真剣に仲間のために考える場を経験していくから、１つになっていくのだと感じました。

今日も盛沢山の一日でした。

参加した多くの先生方と一緒に、学びを現場に還元していけたらと思います。

2020.2.15 九州中高セミナー

みなさま、こんばんは。

 
埼玉教育技術研究所です。 

本日、長谷川先生は、九州中高セミナーに登壇されました。
 
会場の熊本には、全国から多くの先生方が集まりました。
 

 
学級の五段階。
その中でも、全国のおよそ４％の教室しかたどり着いていない自治的集団成立期。 
長谷川先生は、最初の混沌緊張期から最終段階までのキーワードを解説しながら、自治的な集団にするためのポイントを紹介してくれました。
 
学級の成長過程をこれだけわかりやすく説明してくれるセミナーは、他にありません。
 
自分の学級が今どの段階にいて、何をしたらよいかが明確になったからです。
 
参加した先生方が、「まずはここから始めてみよう」と思えるコツを持って帰ることができたのだと思います。
 
 
授業は、「教えたいことを教えない（文責：野口）」の大切さを教えてくれました。

 
私の場合、最後に教えたい答えに子どもを誘導してしまいがちです。
 
長谷川先生の授業は、答えを子供に発見させて言わせます。
 
子ども達が自分達で検討し、発見し、１人１人が自分の考えを持てるようにするのです。
 
そのための指示、発問、対応。全てがつながっていて、まったく無駄がありません。
 
だから、全員発言し、全員で討論ができるのだと思います。

今日の道徳授業も、参加者がみんな食い入るようにスクリーンを見ていました。

次の展開がどうなるのか。

最後は、どうなっていくのか。



 
常に先が気になる展開でした。

教材の力はもちろん、長谷川先生の組立、その場の対応によって、最後は会場全体が感動の渦に巻き込まれていきます。

今日も熊本まで来て長谷川先生の話を聞けて、本当によかったと思います。

圧倒的な授業力。


 
聞いている参加者を惹きつける対応。
 
長谷川先生のセミナーは、リピーターが離れません。

来週は、長野でセミナーが行われます。


 
一週間が待ち遠しいです。
 
 
懇親会では、「もっと多くの先生方に長谷川先生の話を聞いてもらいたい」というお話がありました。

大変な現場で働いている人にこそ聞いてもらいたいです。

長谷川先生の授業はもちろん、生き方から勇気をいただけるからです。


 
 
一か月後には、埼玉で志士舞教え方セミナーが開幕します。

長谷川先生と出逢える機会を、私も勤務校の先生方に広めていきたいと思いました。




 

2020年2月1日 長谷川博之セミナーin神奈川

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

授業、学級経営はもちろん、部活や不登校、やんちゃ対応、教師の生き方まで、わずか３時間で多くのことを学ばせていただいたセミナーでした。

開始前から、２００名を超える参加が見込まれていて、会場はご覧の通りです。

「長谷川先生から学びたい！」
と、遠方からの参加者もいらっしゃいました。


開始直後、長谷川先生は、ご自宅から会場までの出来事を話してくれました。

そのお話を聞いて、普段の振る舞いの大切さを学びました。

日常生活の質が、子ども達から信頼を得られるかどうかに直結しているのだと感じました。


長谷川先生は、文学的文章の「ぬるま湯と父さん」の教材文を使って授業をされました。

クライマックスの一文を探し、主題にせまっていくまでの過程が、とても分かりやすかったです。

自分の考えを発表する場面では、参加者から次々と意見が発表されました。

その時の参加者への言葉かけ。

その１つ１つの対応でも、お一人お一人の意見を大切にされていることが伝わってきました。

授業は「正解を求めるのではない」ということがよくわかりました。

だから、長谷川先生が授業をする子ども達は、思春期の中学生でも意見を発表できるのだと思います。

また、参加者の話を聞かせる場面での一言。

「クラスメイトの話を聞かない集団が、いいクラスになりようがない」（文責：野口）は、胸に突き刺さる一言でした。

これが聞く指導なのだと思いました。


部活動の講座では、「教えずに教える」ことについて、いつもよりさらに深いお話を聞くことができました。

中学、高校で部活動をお持ちの先生だけでなく、小学校の先生もお話を聞き入っている様子が伝わってきました。

それは、体育の授業はもちろんですが、国語や算数等の教科に通じるところがあるからです。

全て繋がっているのだと思いました。


長谷川先生は、部活指導をされてから会場にいらっしゃったと伺いました。

そんな疲れを一切見せず、明るく、楽しい雰囲気で、会場を巻き込んでいきました。

懇親会では、参加者から、長谷川先生に「学びの熱をいただきました」、「エネルギーをいただきました」という声が聞こえてきました。

その言葉通り、参加した先生方全員が、学びに向かうエネルギーをいただけたのだと思います。

次の長谷川先生のセミナーが、待ち遠しくなりました。

2020年1月26日 コラボセミナー

みなさま、こんばんは。

埼玉教育技術研究所です。

長谷川氏と翔和学園の先生方によるコラボセミナー。

今年も、超満員の参加者の方々にご参加いただきました。

第１講座から、翔和学園の先生の話に聞き入ってしまいました。

こんなにも困難な状況の中で、子ども達と真剣に向き合っている。

私は普段向き合っている「大変」な子が、「大変」ではない。

「大変」と思い込んでいるだけだったと、実感させられました。

これだけ多くの参加者が集まったのですから、きっと同じような思いを感じた先生がいらっしゃったと思います。

どんな困難な状況にも、精一杯向き合っている翔和学園の先生が語る講座だから、聞きってしまったのだと思います。

勤務校の支援級の先生にも、ぜひ聞いてほしい内容でした。

仕事の価値観が、１８０度変わってしまうほどの衝撃を受けることと思います。


翔和学園長の伊藤氏は、子どもと向き合うために、「教師の人間性」が必要だと語ってくれました。

優れた技術は、優れた人間性の上にのっかるという言葉を思い出しました。

伊藤氏から語られる子どもの事実に、長谷川氏はいつも以上に熱のこもったお話を聞かせてくれました。

やんちゃ対応はもちろん、不登校についても長谷川氏の体験を交えて語ってくれました。

お１人でも会場全体に熱が伝わる講座です。

２人が対談形式で語る事実と対応の数々に、会場全体が熱気に包まれていく雰囲気が伝わってきました。

子どもの見方が変わる。

子どもへの接し方が変わる。

教師人生が変わる。

こんなセミナーは、なかなかお目にかかれないと思います。

ライブでお話を聞けて、本当によかったです。

来年の開催も決定しております。

今回参加してくださった先生方には、ぜひとも勤務先の同僚の先生と一緒に参加していただきたいです。

もっと多くの先生方に聞いていただきたいセミナーでした。

2020年1月25日 中学仙台セミナー

みなさま、こんばんは。

今年の中学仙台セミナーにも、全国からたくさんの参加者が集まりました。


井上先生は、映像全集を視聴しながら向山先生のお話をしてくれました。

映像全集が世の中に出た意義、その価値、広める大切さ等を強調されているように感じられました。

映像全集を通して、あらゆる角度から、様々なことを学ぶことができます。
とにかくたくさん見て聞いて感じる。
その繰り返しで、授業の理想のイメージが持てるようになり、そのイメージで授業することで、あれども見えずが見えるようになる。

井上先生、長谷川先生が教えてくださったように、「常に向山先生に触れられるように工夫する」。

それが、たったひとりの例外もなく、という教育を実現するのではないかと考えた。


長谷川先生の講座は、３学期の学級経営に足りない部分が浮き彫りになる内容でした。

しかし、言葉では分かっていても、それを実現するのは難しいです。

長谷川先生の学級や学年の生徒が嫉妬される話には、多くの参加者が「気づき」をもらえたのではないかと思います。

本日初公開の小学校版読解スキル授業は、小学校の先生ならば誰でもやってみたいと思う内容でした。

熱中させる技術が重層的に駆使されていました。


参加したからこそ、ライブで学ぶからこそ、理解が深まる。
やりたいことがいくつも見つかるセミナーでした。

今日の学びを実践に生かし、日々困り感を持っている生徒達に支援ができるようにしていきたいと思いました。

2020年1月11・12日 ＴＯＳＳ掛川合宿

みなさま、こんにちは。

埼玉教育技術研究所です。


今年も大盛り上がりの掛川合宿でした。

会場には、北海道から沖縄まで、多くの先生方が集まりました。

講師の先生方も豪華です。

高段者の先生方が次々と登壇されました。

そんな中、合宿の最後に授業をされたのが、長谷川博之先生でした。

授業のテーマは、日本人の死因１位の「がん」です。

長谷川先生の第一声と共に、会場全体が一気に集中したことが伝わってきました。

誰も知り得ない情報の数々。

グラフの情報を一部隠して、その先を予想させる場面。

そこに至るまでの情報を手掛かりに予想することができるように組み立てられていました。

長谷川先生の発問に、会場全員が巻き込まれていく一体感を感じました。

ライブでしか体験できない感覚です。

そして、合宿の最後を飾る、向山洋一先生の講演でサプライズがありました。

長谷川先生が「７段に昇級」されたのです。

その場に居合わせた参加者全員から、おしみない拍手が贈られました。

長谷川先生、おめでどうございます。


会場全員を巻き込んでいく長谷川先生の授業。

ぜひ、もっと、もっと、多くの人にライブで体感していただきたいです。

次に、長谷川先生が授業をされる日が、今から待ち遠しいです。

2020年1月4日 ＴＯＳＳ志士舞冬の教え方セミナー＆夢現塾改

みなさま、明けましておめでとうございます。

埼玉教育技術研究所です。

本年もどうぞ宜しくお願い致します。


年が明け、２０２０年が始まりました。

新年の学び始めに、たくんさんの参加者のみなさまにお集まりいただきました。

限定７０名のセミナーでしたが、あっという間に定員に達してしまったそうです。

新しい年を迎えてすぐに、多くの先生方と学びを共有できることが嬉しかったです。


講座のテーマは、「卒業・進級を意識した３学期学級経営スタートダッシュ」です。

通知表の渡し方や解散式やお別れ会の仕方等、直ぐに追試できる内容の講座が盛りだくさんでした。


さらに、授業の講座では、各教科の３学期授業開きについて、学ぶことができました。

子ども達が知的に熱中できる内容ばかりでした。

私も、ぜひ、３学期に追試してみたいです。


長谷川先生は、セミナーの最後に登壇されました。

学級の５段階について、次の段階へステップするためのキーワードを教えてくれました。

力量に合わせて、追試できるように分かりやすく説明してくれたのです。

自分の担任している学級を、少しでもステップアップさせたい！

新年早々に参加してくださる先生方です。

メモをとる姿から、学びの熱が伝わってきました。



午後は、夢現塾改が同じ会場で行われました。

 

今回は、いつにも増して、塾生のみなさまが前へ出て授業をする機会が多かったです。

長谷川先生の講座以外は、塾生のみなさんの授業や実践報告でした。

さらにディープに学べたのではないかと思います。


長谷川先生の講座も、今までの夢現塾にはない内容でした。

発売された向山先生の映像全集を見て、向山先生が授業で行う１つ１つの言動の意味を塾生のみなさんと考えるものでした。

１人で見ていただけでは、絶対に気付けないことばかりで、驚きの連続でした。

長谷川先生でしか気づけない、向山先生の一挙手一投足を学ぶことができました。

今年もまた、集まった先生方と共に成長できる１年にしたいと、強く感じました。